Tóm tắt:

Bài báo đề cập đến một vấn đề trên thực tế chưa được quan tâm nhiều, nhưng theo các tác giả, là có tính cấp thiết và ý nghĩa cao trong việc chuẩn hóa và nâng cao chất lượng các giáo trình, bài giảng và các tài liệu học tập khác trong trường đại học nói chung, đó là sự chuẩn hóa và thống nhất tên gọi và ký hiệu các chỉ tiêu. Qua phân tích thông qua trường hợp điển hình, bài báo chỉ ra những bất cập trong hệ thống các chỉ tiêu, như: về tên gọi, ký hiệu và phương pháp tính. Nhóm tác giả cũng đã chỉ ra được những nguyên nhân của những bất cập đó: phần do yếu tố lịch sử để lại, phần do mức độ quan tâm của các nhà quản lý trong tổ chức biên soạn và nghiệm thu giáo trình. Tư những nghiên cứu đó, các tác giả đã xây dựng các nguyên tắc và quy trình tổ chức để từ đó hoàn thiện hệ thống chỉ tiêu này.